국립국제교육원, 2026년 대비 교원 글로벌 교육 연수 17인 33%↑ 울산 초중등 영어교사 17인, 글로벌 교육 전문성 강화 PISA 평가 33%↑, 자기효능감·인식·참여 큰 폭 상승 이원희 기자 lwh6494@hanmail.net

2026년 07월 27일(월) 21:32

국립국제교육원, 교원 글로벌 교육 역량 연수

[호남자치뉴스] 교육부 국립국제교육원 글로벌역량지원센터(제주)는 7월 20일부터 24일까지 5일간 울산광역시 소속 초등 영어교사 7명, 중등 영어교사 10명 등 총 17명을 대상으로 '교원 글로벌 교육 역량 연수'를 진행했다.

이번 연수는 울산광역시교육연수원의 '2026년 영어교사 국내 단기 심화연수' 일환으로 추진되었다. 연수는 제주의 자연과 문화 자원을 교육 콘텐츠로 활용, 지역 가치를 세계적 시각으로 확장하는 관점을 기르고 교육 현장에 바로 적용 가능한 글로벌 교육 전문성을 높이는 데 중점을 뒀다고 센터는 밝혔다.

연수 프로그램은 실내·외 교육 모듈을 유기적으로 연계하여 교사들이 글로벌 시민교육의 핵심 개념과 원리를 이해하고, 영어 교과와 글로벌 이슈를 연계한 수업 설계 역량을 기르며, 글로벌 리더로서의 태도와 실천 의식을 함양하도록 구성됐다.

주요 모듈로는 영문학 작품을 통해 문화적 배경과 가치관을 탐구하는 'Literature Circle'이 있었다. 이를 통해 인류 보편 가치와 문화 다양성을 수업에 녹여내는 현장 중심 영어 교수·학습 방법론을 정립하고 글로벌 시민교육 융합의 실천적 기반을 마련했다. 또한 제주 탐나라공화국을 방문하여 버려진 자원의 예술적 재탄생 과정을 분석하고, 업사이클링 활동을 통해 환경 감수성을 높이는 'Creative Upcycling: Tamnara Republic' 프로그램도 진행됐다.

'Confidence Building: Global Mindsets' 모듈에서는 학습자의 성장 마인드셋을 이끌어내는 자신감 강화 전략을 탐구하며, 교사들이 학습자 잠재력을 이끌어내고 자발적 참여를 유도하는 교수 역량 강화에 집중했다. 연수에 참여한 교사들은 "학생들의 삶과 연계하여 글로벌 시민교육을 운영할 아이디어를 얻었다", "영어를 통해 학생들에게 무엇을 가르쳐야 하는지 생각하는 계기가 되었다" 등 긍정적인 소감을 전했다.

센터는 연수 효과성 검증을 위해 PISA 글로벌 역량 평가 도구를 사용해 사전·사후 글로벌 역량 변화를 측정했다. 조사 결과, 연수생들의 글로벌 역량이 평균 33.18% 향상되었으며, 이는 통계적으로 유의미한 수치로 나타났다. 특히 '글로벌 이슈에 대한 자기 효능감', '글로벌 이슈에 대한 인식', '글로벌 이슈에 대한 공동체적 참여' 구인에서 큰 폭의 향상을 보였다.

글로벌역량지원센터는 2024년 기능개편 이후 학생, 교원, 학교관리자, 정책담당자까지 아우르는 통합형 글로벌 역량 연수 체계를 구축·운영하고 있으며, 대한민국 교육 현장의 글로벌 역량 강화를 지속적으로 지원할 계획이라고 덧붙였다.